Однако, когда игра заканчивается, они ощущают одиночество, грусть и неуверенность, если не могут продолжить игру. На семинаре под названием «Мастерская по цифровой зависимости и семье», в котором приняла участие министр Махинур Оздемир Гёкташ (Mahinur Özdemir Göktaş), обсуждалась проблема растущей цифровой зависимости среди детей и её последствия для семьи.
Предварительный отчет семинара выявил важные аспекты психологического воздействия игр. Исследования показали, что дети стремятся ассоциировать себя с сильными и тёмными персонажами, которые обладают уникальными способностями и вооружением. Это помогает им чувствовать себя уверенно и смело в виртуальном мире. Однако после завершения игры у детей наблюдается значительное снижение социальных навыков и чувство изоляции. Они создали «новую личность» в игре, но в реальной жизни испытывают нехватку социализации и разрыв отношений с окружающими.
Одним из ключевых выводов семинара стало то, что дети после длительного игрового процесса теряют способность эффективно взаимодействовать с другими людьми. Несмотря на уверения, что цифровые устройства не мешают семейному общению, многие дети признались, что без телефонов и игр ощущают пустоту, грусть и неуверенность. Эти состояния, по мнению экспертов, ведут к усилению социальной изоляции и зависимости от цифровых устройств как способа побега от реальности.
Обсуждение решений и прогнозов для борьбы с цифровой зависимостью продолжится на следующем этапе семинара. Ожидается, что в следующем собрании, которое должно состояться до конца года, примут участие представители государственных структур, которые разработают практические рекомендации и стратегии для снижения уровня цифровой зависимости среди детей и подростков.
